在孩子的成长过程中，难免会遇到孩子顽皮淘气的时候，这时候家长们是否一味的纵容或者指责？殊不知，这样极端的处理方式有害而无一利，学学这位聪明的爸爸，时刻陪伴，耐心教导，培养孩子健全的人格。

　　一则

　　儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？” 儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀?谁撞疼子?”“我，爸爸，我撞的!”“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!” 儿含泪，鞠躬，说：“对不起”。自此，儿学会了责任和担当!

　　二则

　　儿三岁。无故大哭，我问： “咋了，哪不舒服?”“没有不舒服。”“那为什么哭！”“就是要哭!”明显撒娇。 “好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。” 说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”。 “好，哭完了?哭完了就出来吧。”至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!

　　三则

　　儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我： “爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。＂我一愣： “好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。” 回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。 “儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。 “那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。“我看表。” “好!”儿把脸埋进水里，豪气冲天。仅10秒：“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”“是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。”“爸爸，我们可以不去跳吗?”“好吧，不去就不去了。”从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

　　四则

　　儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足： “爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳!想吃?” “想吃!” “儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？” “爸爸，我当然要做英雄！” “好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?” “能不吃!”很坚定! “太棒了，英雄!回家吧。” 儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

　　五则

　　儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。 “委屈?” “委屈!”儿泣答。“愤怒?”“愤怒!”儿嚎啕。 “你打算怎办?”再问，“需要爸爸为你做点什么?” “爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!”“嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢?”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!”“好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。 理解支持，儿渐平静。

　　约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被? “儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?”儿困惑。“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?”

　　“所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!” “要这样的?”儿惊愕。 “是这样的，法律是这样规定的!”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧！” “儿子，你不是很愤怒吗?” “嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你!” 自此，儿学会了选择和代价。

　　六则

　　儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。“怎么了?考试不及格，还给我们脸色。” “因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。 “哦，怎么个讨厌法?”我很感兴趣。“......”儿说了很多，“总之她也不喜欢我。” “哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？” “是个被动的人！”儿子回答。 “是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。 “是弱者，是小人!”儿怯怯。“那你要做大人，还是小人?”“做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。” 翌日，开心上学，数学从此。并知道了何为大人，何为小人。

　　七则

　　儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。 “儿子，听说你每天玩这个?”我指着电脑。“嗯。”承认，低头! “每次玩完之后，什么感受?” “茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?” “那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?”“是的，爸爸。”儿很无助。 “好!爸爸帮助你!”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它!” “爸爸!”儿惊愕! “砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!”儿流泪，亲手砸了电脑! 从此，儿懂得了什么叫原则。昔孟母 ，择邻处， 子不学，断机杼 。

　　八则

　　儿11岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲，问候。一日，儿接电话： “爸爸，您好!”很兴奋! “嗯，好!奶奶呢?请奶奶听电话。” “爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?” “这有什么好奇怪?因为那是我妈!”“那我呢?我也想你们!” “你找你妈去呀!” “哦!”从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年！

　　九则

　　儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。 “臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了?”我妹妹开始发难。“没有呀，姑姑，我没有!”一脸困惑。 “我看见你打的，还耍赖!”我母亲也作证，铁证如山。 “我没有呀!你们冤枉我?”大哭，躺地，情绪爆发。

　　约5分钟，我从房间出，厉声道： “咋了?在这里发疯!” “爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!”“冤枉?冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了?没出息!你是不是男子汉?” 儿止哭，站起，低头： “爸爸，她们冤枉我。”“男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子?没出息!”我继续，“人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖?你就趴下了?那是孬种!”儿挺腰，抬头： “爸爸，我懂了，现在我该怎么办?”“现在?问问你自已，你有很多时间吗?” “没有，很多作业要做。”“那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!”

　　儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。 我们仨会心一笑。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!

　　十则

　　儿13岁，初一，成绩一般。某日突然问：“爸爸，读书有用吗?考试成绩有用吗?” “为什么问这个?”我一怔。“这几天，家里來了很多叔叔阿姨，你总跟他们讲现代教育是5000年来糟糕的教育?”哈，儿子旁听了我与朋友们的高谈阔论。“没错呀，读书，考试确实没啥用。” “那我为什么还要去读，这些没有用的东西呢?”“那是因为你还小，先搞些没有用的东西，试试你的本事。

　　如果你连这些没用的东西都做不好，那长大以后，有用的东西也肯定搞不好。所以，读书虽然没有用，但你还是要去读好它。”“哦，爸爸，我有本事把书读好!” 从此，儿子成绩。 儿子，其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们一生去体会。

　　在孩子的成长过程中施以耐心，注重培养孩子的健全人格，先不要急着否定孩子的行为，运用小技巧、以身作则，让孩子能更好的理解和体会做人做事的道理，这就是陪伴的意义。愿所有的父母都能和剑桥一样，陪伴孩子们珍贵、快乐的童年时光！