前段时间网上流传着一段视频 ，一位父亲为了教育偷东西的儿子，把孩子绑住，慢慢放到一条河里。孩子一直惊恐的大喊，而周围站满了围观的群众。
事后有记者采访这位父亲，父亲表示儿子4岁前是老人在带，身上沾了很多坏毛病。喜欢说谎，喜欢作假，还偷东西。“学习成绩很差，差得要命。我带他去报名，给钱人家都不要，就想让他转学。”“我对他成绩要求很低，如果他以后实在不行，我觉得他靠自己的双手去扫地，我都觉得光荣。千万别干犯罪的事情。”
记者问孩子“今天上学高不高兴”，孩子毫不掩饰的说：“不高兴，我不想读书。”看得出来，这位父亲对孩子还是疼爱的，只是希望孩子能有一个良好的品行。
也见过很多跟这位父亲想法很相近的父母，他们会屡次提起，孩子的成绩不重要，分数不重要。以后能好好做人就行了。很多孩子也不看重自己的成绩和分数，认为自己只是马虎，认为某科目是在太难，或认为某任课老师不太好，所以就放松了对自己的要求。可是分数跟人品，真的不是对立的关系。而且孩子对待成绩的态度，有时候可能比学习成绩本身还要重要。
现在关注成绩的孩子更容易成为专注勤奋的大人
一位考入清华大学的孩子，曾给高中的学弟学妹们做演讲。他提到这样一件事：在清华学了一门课叫“模拟电子线路”，特别难。任课老师高文焕院士就告诉学生们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字——题海战术，题海战术。”
他说他当时很不理解，后来他知道班级同学里有一位是山东省高考状元，得了713分（750分满分）就问他，你到底是怎么学成这么“牛”的？
同学告诉他：“高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。”后来还有一位河南省高考第76名的同学也说了自己的备考秘诀：“高考6个主科的题典，至少做了五遍。”孩子们都不太喜欢考试，正如我们很多成年人也不喜欢月度总结、季度考核和各种临时抽检一样。
我们可以理解，但是不能放任。一个学生，所接触多的事情就是听讲、复习、做题、准备考试。这就是他此时正在完成的一份事业。而一个对自己事业得过且过，做一天和尚撞一天钟的人，又怎么能称之为一个的人。
分数不是学生的命根，几次考试成绩不理想也不代表孩子以后没出路。但是一个学生，如果总是希望自己的分数能够有所提高，并且愿意为了成绩的提高，而付出相应的努力，那么这样的孩子在以后的工作中，也会更愿意去做到。
也许他没有深厚的背景，也没有天才般的智商，但就凭借着这种为了“更好的成绩”而撸起袖子加油干的勇气和精神，也足以支撑起他自己的一片小天地了。
现在关注成绩的孩子更容易合理调整自己的人生规划
前不久去一位朋友家，闲聊的时候她女儿过来了，扫了一眼电视，跟我们说：“这部电视剧我们班好多同学也在看，下课都在讨论剧情呢。”
朋友问她女儿：“那你要不要看？网上有资源。”她女儿竟然有点嫌弃：“妈，你别闹。我好多事儿呢。”然后就回房间复习功课去了。朋友跟我炫耀，“你看我女儿省心吧。她自己上进心可强了，这些电视节目从来不看，我问她同学都看你不看，是不是跟人家聊天插不上话了，你猜她怎么说？”
“她跟我说，她们看他们的，我学我的呗。那些整天装作不太用功，给别人讲电视剧的学霸我也不想当。”我不禁对这个小姑娘刮目相看。这么小，就知道自己想要的东西是什么，并且能够主动对自己的时间进行合理的安排，是在是很厉害。
更厉害的是，她可以为了达到自己的目标，去拒绝无关的诱惑。而不是跟风和从众。想想自己身边比较成功的朋友，发现他们身上似乎都有这种共性：做事情有明确目标；关心自己的投入与产出比；不在意一时的得失；会因为努力过后的成功，而产生强烈的幸福感。
而仔细分析这些品质，就会发现培养这些品质的时期，恰恰就是在学生时代。学习成绩好的孩子，绝不会仅仅是因为聪明或者天赋。其背后一定是离不开用心、努力和自律的。
孩子关注成绩，就一定会去思考成绩。这个过程中，他会渐渐摸索出答题思路和技巧，会渐渐知道应该怎样去给自己查缺补漏。连孩子经常回犯的大意马虎的毛病，都能因为对成绩的在意而逐渐减少。
孩子今天会思考自己投入多少精力可以取得怎样的成绩，明天就会取主动思考，自己付出的时间和汗水，能不能帮助实现职业上的上升。而当他经常思考这些，就不会把时间浪费在做无用功上，更不会轻易成为在职场是可有可无的老好人。
现在关注成绩的孩子更容易养成全面分析问题的思维
见过一位大姐，她跟爱人两个人的收入加起来不足7000元，但是愿意为了孩子每个月花掉3000多的补课费。大姐的想法是，只要孩子以后能考到好高中，花多少钱都值得。
但是孩子的想法是，在国内学习根本就是剥削人的事情，压力太大了，又浪费家里的钱又耽误大好的时间。他特别羡慕有钱人家的孩子，可以随便混到初中毕业，然后家里就能给安排出国。并且认为自己如果出国，一定会好好学习，“做出点什么事儿来”的。
我问孩子，就算现在把你送出国，你的英语过关吗？能跟外国人自由的交谈吗？孩子说：“等我到那种语言环境里，就能学会的。反正我爸妈也没钱送我出去，学不学有什么用。”他的话让我想到了我一个高中同学小波，一个出身在农村的女孩子。
她一直很努力，成绩也好。尤其是英语成绩，没出过全年级前5名。小波说自己要是考不上好大学，就要回农村相亲然后结婚了。没什么退路可走。高考可能是公平的一场考试，也是的一次证明自己的机会了。
对她来说，解决一个问题的方式，就是全面分析问题，努力做好该做准备和重要的事情，做到。等到机会来了，就死死抓住。小波现在一家出国培训机构做老师，收入不菲，也成为了村子里教育孩子的典型。还是那句话，学习有时候看的未必是成绩，而是态度。
一个不看重成绩的人，也很难养成凡事努力做好的习惯。容易先给自己找一堆借口，然后放任自流。一个对成绩态度积极的人，看待问题的态度会是全面的，能看到眼前的困境，也能看到以后的希望。所以他们解决问题的方式也会是积极的。
现在关注成绩的孩子更容易坦然面对人生的困境
可能影响孩子学习成绩和学习态度的隐形杀手有很多。比如孩子对某个任课老师不喜欢或者某个孩子很喜欢的任课老师被换成了别人；比如父母对孩子成绩要求过高，孩子怎样都达不到，而丧失信心；又或者父母对孩子成绩不管不问，导致孩子自己也不太重视学习；比如孩子身边交了一些品行不太端正的朋友；比如对某些科目不太敏感，努力之后成绩也不理想……
想保持一个良好的学习状态和学习成绩，不是一件容易的事情。小小年纪的孩子，要面对很多的压力和挑战。不看重学业和成绩的孩子，常常会由着自己的性子，跟父母作对，跟学校作对，跟老师作对，把张狂跟任性看做是个性，把浪费光阴和无所事事当做是潇洒。
放纵、放弃很容易，但坚持跟尝试却很难。如果孩子们够看重自己的学业，看重自己的分数，他们就必须不断跳出自己的舒适区，不断调整自己的适应能力。
对自己擅长的科目，要保持稳定；对自己不擅长的科目，要努力直追。对自己喜欢的老师、同学，可以敬重有加；对自己不喜欢的老师和同学，也要以礼相待。成长这条路，就是一个不断学会接纳和包容的过程。他在学生时期领悟了这些，以后就会更加顺遂。
周国平先生写过一段话，是这样说的：“做成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。由此我得出一个认识：认真本身就是一种素质，一个人要有所作为，就必须具备这种素质。”
可能后所有的孩子们都会发现，成年人的世界也并没有他们儿时想象中的轻松。成年人要面对的压力和挑战只会更大，更严重。这些时候，确实有不少成绩一般甚至从不爱学习的孩子们杀出了一条血路。可是从比例来看，却依然是热爱学习，成绩的孩子们，占得了先机。
