智商顾名思义：智力的商数，是一个人认识事物以及解决问题的能力。培养一个智商高的孩子，如同一台iPhone，既能存储更多的东西，也能处理更多的程序，关键时刻不卡顿！智商发育不良的孩子，就如同一台“生锈”的电脑，运行起来很卡，经常出现“对不起，当前程序没有反应，选择关掉/等待？”。做什么事情都慢半拍。
智商的评测过程包括观察、记忆、想象、分析判断等多项能力。根据一项智力评测数据显示：考试分数高的孩子，在记忆、分析、图形排列等方面有一定优势；虽然成绩一般的孩子在记忆、分析能力不强，但他们往往在其他项目里有优势，比如语言、表达、想象。
宝妈要坚信，每个孩子都有自己的优势。虽然有时候，孩子身上的潜在优点，会表现得不合常理，甚至比较烦人。比如有下面5个“烦人”的表现，先不要急着批评他，因为这暗示着您家孩子某方面的智商比较高！
小话唠
首先恭喜宝妈有个十万个为什么孩子！这时一定不要敷衍的回答宝宝，比如：小时候抱她出去玩，简直就是一个移动的“十万个问什么”！看见枝头的小鸟，孩子就问：“麻麻，那是什么呀？”麻麻回答：“那是麻雀！”“为什么叫麻雀？”“麻雀是小鸟，会叽叽喳喳地叫！”“为什么会唧唧喳喳地叫？”“小鸟都会叫！”孩子一脸茫然：“为什么？”......
长大一点，终于上小学了，成了班里话多的！动不动就被老师以“交头接耳”的“罪名”揪起来站在后墙罚站，每次家长会老师都会点名“表扬”……
其实，儿童智商评测中是有“言语智商”这一大项的。“小话唠”，往往思维丰富、表达能力强。这样的孩子不仅在以后的人际关系处理得比较好，而且在将来语言类行业也可能会很有作为，比如播音主持、演讲、辩论赛等。
不过，孩子的自我约束能力天生较弱，天真无鞋，对成人世界的规则很不了解，所以不会分场合，只要脑袋里想到了，就会秃噜秃噜地说出来，遇上比较尴尬的时候，别单场这怪孩子。这时候，展露的高贵气质的时候到啦！
所以，家长不要因为“话多”严厉批评孩子，这不但会严重挫伤孩子的“表达欲望”，而且会给孩子造成心理上的自卑，心灵敏感的孩子还会变得不敢、不愿意与陌生人沟通交流。
当然，为了不影响他人，家长也要做好相关的引导。比如，当孩子放学回家时，我们可以主动引导孩子去释放、去表达：“看你今天心情不错哦，快跟妈妈说说学校里有哪些好玩的事儿！”；然后趁热打铁，跟孩子约定一个规矩，哪些时候可以尽情说，那些情况要少说。
独自玩玩具
解析完“小话唠”，过于安静的宝妈着急了，孩子太过于安静，喜欢一个人玩玩具，自己坐那里嘀嘀咕咕鼓捣大半天。都开始怀疑孩子不会有抑郁症方面的倾向吧？
抑郁症典型的的症状是“情感低落、思维行动迟缓”，对什么都没兴趣，很排斥跟外界的沟通交流。而孩子喜欢独自玩玩具，往往是注意力集中的表现！
人的注意力，会随着年龄增长而衰退。孩童时期的注意力是的，因而能够对一件小玩具表现出耐心。长大后很难孩子那样有这么专注的注意力，但孩子如果是痴迷于电子设备，要引导他做出改变。
所以说，家长们一定要保护孩子的注意力。一方面，不要一次性给孩子买太多玩具，一两个就好，以免孩子不知道玩那个，注意力被分散；另一方面，在孩子认认真真玩耍的时候，不要打扰孩子，不要凑过去问“你在玩什么”“妈妈帮你弄好不好”，这也会严重分散孩子的注意力。
爱搞恶作剧
表姐家的儿子今年上小5了，整天捣乱：要么弄个陷阱让狗掉进水盆子里，要么给妈妈包里放个“蛇”，还往爷爷的烟丝里掺盐……
表姐气得不行，经常跟我们说：“这孩子咋跟长不大似得？都5年级了，心思一点不在学习上，整天瞎闹腾！”估计有这种烦恼的家长，不在少数吧！
一个爱搞恶作剧的孩子，肯定是一个规划能力、动手能力、好奇心都很强的人。设计一个恶作剧本身就是件挺复杂的事情好吗，既要考虑到各种道具，还要设计一环扣一环的陷阱，还要想着如何不被别人拆穿！
所以说，对于这样的孩子，只要引导方法正确，他的潜力是无穷大的。首先，不要忽略了对孩子的关爱，因为大部分孩子搞坏事是为了吸引大人注意；其次，多跟孩子玩一些趣味小实验、小手工，把孩子的好奇心和动手能力转移到有意义的事情上来。
爱对别人发号施令
有些孩子比较“霸道”，总是对其他小朋友吆三喝四的，在任何事情上都想着表现自己，出出风头。或许你会觉得，这样的孩子太爱“逞能”“不虚心”“不踏实”。但是从另一角度来看，这样的孩子其实具有很强的表现欲、领导欲、组织能力。如果培养得当的话，或许是块当领导人的料。
对于这样“霸道”的孩子，要培养他的民主观念：发号施令可以，吆三喝四也可以，但前提必须是，你的指令要公平，并且要考虑到其他人的感受，让令人信服。
能攒住钱
一位宝妈说过一件很搞笑的事情：女儿是个“小气鬼”，自己有个存钱罐，经常把零花钱存里面，但一直舍不得花，买小文具用品时，还跟大人要钱……谁动她的存钱罐，就发脾气。
小孩子都是有点“自私”和“护食”的，虽然看似“小气鬼”，实际上是自控力强的一种表现。这样的孩子是有长远规划的，她存钱的时候，心里已经盘算好将来拿这笔钱干什么了。对于孩子来说，有存钱的观念已经很可贵了。
不过，家长是要引导孩子去正确地赚钱、正确地花钱，形成正确的消费观念，不要真的变成一个“吝啬鬼”。很多时候，不是孩子没有优点，是我们没发现，不会引导。
同样是孩子身上的一个萌芽，善于学习思考的家长，能把这个萌芽引导成一个品质；而喜欢省事的家长，为了避免这个萌芽长坏，就早早地把它掐掉了……
