为什么同上一节课，有的孩子学得快、学得好，有的孩子就是听不懂、还记不住？其实，影响“学习能力”的有一个重要因素，那就是常被家长忽略的“观察能力”。
“观察能力”能让孩子更快地抓住事物的本质特征，获得有价值的信息，比如：迅速发现知识的重点，以及知识点之间的联系，学习能力也体现出更强。
良好的观察能力，能够有效促进孩子的学习、思维能力发展。锻炼孩子的观察能力，日常生活中就有很多机会，那么如何锻炼孩子的观察能力，做个生活中的“有心人”呢？
首先，孩子面临问题向你寻求帮助时，可以引导、启发他们，看看身边有什么小工具，让孩子自己学着解决问题。
孩子锻炼观察能力，还有几个需要注意的地方：
1.学习的规律：即静态-动态-行视
锻炼孩子的观察能力有个顺序，先让孩子在房间里观察静态的事物，比如“厨房里有什么？”、“书桌上有什么？” 孩子熟练后，再转到动态的复杂环境中，比如“十字路口有什么”、“游乐场里有什么”，让孩子吸收大量视觉信息，并且学着储藏在大脑中。
以上两个环境，孩子都是个固定的点，接下来可以让孩子动起来，比如在公交车上观察路边，或者是穿过房间、教室、楼房的时候，迅速留意尽可能多的物体，问问孩子看到了什么。慢慢下来，孩子就能成为生活的“有心人”啦。
2.观察能力与表达能力的结合
孩子不仅要学会观察，还要会用语言描述出来，自己观察到了什么。在上面的视频中，我们看到旁白妈妈一直在提醒：这是“短”的木板，我们要去找一块“长”的木板。通过反复的描述，瑞奇宝宝们不仅找到了长木板，还知道了“长”与“短”的区别，并且能够自己说出来。
在日常生活中，我们要鼓励孩子说，他发现了什么。从简单的名词开始，如“猫”、“碗”、“手机”；到带有量词，如“一只猫”、“一碗饭”、“一台手机”；接着，可以到形容词，如“大小”、“长短”。
观察力与表达力可是分不开的哦。如果孩子的词汇量还不够丰富，你可以充当“推销员”，用有趣的描述配上夸张的表情、丰富的肢体语言，向孩子们展现你的观察成果。
如果说锻炼“观察能力”重在引导，那么，锻炼“表达能力”就重在重复。你发现了吗？在视频中，“长”与“短”被重复了40多次，这个周末，跟孩子一起玩玩“观察与表达”的小游戏，比如在做饭的时候，就可以让孩子帮你拿勺子、拿大的抹布、拿长的筷子……快来试试吧！
3.锻炼孩子的观察和分类能力
当孩子有了一定的认知基础，家长可以开始和他们玩找规律、分类的小游戏。比如，我们可以准备两个小桶和几个小玩具：父母先向小桶A放一块红色积木，向小桶B放一块蓝色积木，然后鼓励孩子将相同颜色的积木放入对应的小桶里。
如果孩子的速度慢，请给他们更多练习的机会。千万不要一着急就直接帮孩子完成游戏了，这相当于剥夺了孩子观察和思考的权利。要注意的是，在设计这类游戏时，要遵循“从易到难 ”的原则，避免因为游戏过难导致孩子轻易放弃噢。
